一、概论
二、排行榜的总体设计思想
三、排行评价指标体系的确定
四、排行指标权重的计算方法和结果
附件：《1999年以来合并高校一览表》

排行指标权重的计算方法和结果

    第二轮调查共发放了52份调查问卷，回收问卷47份，回收率为90%。第二轮调查的主要目的，是对第一轮调查中专家提出的17项评价指标（二级指标）及其归属（一级指标），进行相对重要性评判，然后利用"层次分析法"，分别确定一级指标和二级指标的相对权重。由于重点大学和非重点大学的办学目标及条件不尽相同，所以在评判指标重要程度时，区分"重点大学"和"非重点大学"两种情况分别进行。这里重点大学指94所国家重点高校与101所进入国家"211工程"高等学校的并集，非重点大学则指非国家重点高校与没有进入国家"211工程"高等学校的交集。

权重说明：

　A．重点大学

一级指标	权重	二级指标	权重
学术声誉	15.4500%	学术声誉	100%
学术地位	19.6930%	博士点	25%
		硕士点	13%
		重点学科	33%
		重点实验室	29%
学术成果	21.8342%	研发人员人均发表论文数	95%
		研发人员人均发表专著数	5%
学生情况	11.2472%	录取新生质量	42%
		研究生比例	28%
		本专科毕业生就业率	10%
		本专科毕业生升学率	20%
教师资源	20.0538%	教师中获得博士学位的比例	100%
物资资源	11.7219%	研发人员人均科研经费收入	65%
		生均占有藏书量	35%

B．非重点大学

一级指标	权重	二级指标	权重
学术地位	18.5478%	博士点	23%
		硕士点	23%
		重点学科	29%
		重点实验室	25%
学术成果	22.1741%	研发人员人均发表论文数	95%
		研发人员人均发表专著数	5%
学生情况	17.1440%	录取新生质量	49%
		研究生比例	21%
		本专科毕业生就业率	15%
		本专科毕业生升学率	15%
教师资源	24.6023%	教师中获得博士学位的比例	100%
物资资源	17.4145%	研发人员人均科研经费收入	56%
		生均占有藏书量	44%

    

    关于学术成果，需要特别说明的是，今年选取5个自然科学成果的指标：SCI、EI、ISTP、CITA和自然科学专著；4个社会科学成果指标：SSCI、ISSHP、AHCI和社会科学专著。并且根据自然科学和社会科学获得研究成果的难易程度，对各种科研成果指标赋予不同的分值。分值如下：

1. 论文

发表在全国性学术刊物上的一篇论文	1分
发表在地方性学术刊物上的一篇论文	0.5分
SCI一篇论文	3.8分
EI一篇论文	3.8分
ISTP一篇论文	3.5分
CITA被引用一次	2.5分
SSCI一篇论文	3.8分
AHCI一篇论文	3.8分
ISSHP一篇论文	3.5分

2. 专著

自然科学	一部专著	12分
社会科学	一部专著	1分

——科研成果得分值引自广东管理科学研究院《中国大学评价》课题组1997年专家咨询结果。

学术声誉调查

    1999年，网大向600多位中国科学院院士和260多位大学校长发去了中国大学学术声誉调查表，提供了40所大学名单，请院士和校长打份。2000年的学术声誉调查，在三个方面做了改进：

1. 调查对象进行了大幅增加，更加全面，具有代表性，包括：
A、中国科学院院士，收回100份回答；
B、中国工程院院士，收回38份回答；
C、长江学者，收回22份回答；
D、社会科学知名学者，收回37份回答；
E、大学校长，收回102份回答；
F、企业家，收回5份回答。


2. 提供打分的大学候选名单，从1999年的40所，增加到130所，涵盖211工程和所有的重点大学。根据回信添加的31所学校名单，又进行了第二轮调查。
   
   
3. 1999年采用的是5点制打分，今年采用7点制打分，区别更加细致了。

数据的收集和处理方法

    与评价指标相对应的数据由客观数据和主观数据两部分组成。大部分客观数据为国家教育行政管理部门公布的统计资料，一小部分为向学校调查获得的数据。主观数据为社会声誉调查。